音樂(lè)的基本任務(wù)不在于反映出客觀事物，而在于反映出最內(nèi)在的自我。

——（德國(guó)哲學(xué)家）黑格爾

只有將自身情感注入樂(lè)曲中，音符才會(huì)具有打動(dòng)人心的力量。本著琴童和家長(zhǎng)坦誠(chéng)溝通的初衷，杭州三毛琴行于周一舉行了“親子”主題的音樂(lè)會(huì)。楊曉琴老師邀請(qǐng)各位琴童的家長(zhǎng)，與他們同臺(tái)表演，通過(guò)最真摯的音符進(jìn)行深度交流。

為了點(diǎn)燃家長(zhǎng)們的表演熱情，開(kāi)場(chǎng)的任務(wù)就落到孩子們身上。

孩子們的出色表現(xiàn)成功打消了家長(zhǎng)的顧慮，由此也正式拉開(kāi)了親子表演的序幕。家長(zhǎng)們紛紛登臺(tái)，與自己的孩子一同表演，吉他，鋼琴信手拈來(lái)。難道說(shuō)孩子的多才多藝都是“遺傳”？

默契的配合，更具力量的親子表演，好像看到了平日里練習(xí)時(shí)家長(zhǎng)陪伴左右的情景。哪有全靠遺傳的才藝，只是父母陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)罷了。

波士頓音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)系主任卡爾.伯納克博士曾說(shuō)，“音樂(lè)不是奢侈品，不是我們錢包鼓了的時(shí)候才來(lái)消費(fèi)的多余物，音樂(lè)不是消遣，不是娛樂(lè)，音樂(lè)是人類生存的基本需要，是讓人類生活得有意義的方式之一。”

在此毛毛希望所有正在學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子們都能保持對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，學(xué)習(xí)鋼琴也好，其他樂(lè)器也好，只有將音樂(lè)融入生活，才能真正懂得音樂(lè)的重要意義。